I ricercatori dell’Università di Uppsala hanno sviluppato un autotest digitale che forma gli utenti a valutare notizie, immagini e video presentati sui social media.
I ricercatori dell’Università di Uppsala hanno sviluppato un autotest digitale che forma gli utenti a valutare notizie, immagini e video presentati sui social media. L’autotest è stato valutato anche in uno studio scientifico, che ha confermato l’ipotesi dei ricercatori secondo cui lo strumento ha realmente migliorato la capacità degli studenti di applicare il pensiero critico alle fonti digitali.
Il nuovo strumento e la sua revisione scientifica fanno parte del progetto News Evaluator per studiare nuovi metodi per migliorare la capacità dei giovani di consapevolezza critica delle fonti digitali, una componente chiave dell’alfabetizzazione digitale.
“In qualità di responsabile della ricerca nel progetto, sono sorpreso di quanto sia complicato sviluppare questo tipo di strumento contro le informazioni fuorvianti, utilizzabili su larga scala. Ovviamente, valutare criticamente le fonti digitali è complicato. Abbiamo lavorato su vari progetti e test, con grandi esperimenti in ambito scolastico, per anni. Ora abbiamo finalmente uno strumento che evidentemente funziona. L’effetto è chiaramente positivo e ora lanciamo l’autotest sul nostro sito web di News Evaluator http: // www. newsevaluator. com , in modo che tutti possano mettersi alla prova gratuitamente “, afferma Thomas Nygren, professore associato presso l’Università di Uppsala.
Lo strumento è strutturato in modo tale da consentire agli studenti di lavorarci, online, da soli. Possono vedere articoli di notizie in un formato di social media, con immagini o video, e il compito è determinare quanto siano credibili. C’è davvero la polpa di legno nel parmigiano, per esempio?
“L’obiettivo è che gli studenti migliorino nello scoprire ciò che non è vero, ma anche migliorare la loro comprensione di ciò che può essere vero anche se all’inizio sembra improbabile”, dice Nygren.
Come supporto per gli utenti, lo strumento contiene una guida. Gli studenti possono seguire come un professionista avrebbe indagato sull’autenticità delle affermazioni o delle immagini, aprendo una nuova finestra ed eseguendo una ricerca separata insieme al test, o facendo una ricerca inversa di immagini, ad esempio. Gli studenti sono incoraggiati ad apprendere la “lettura laterale” (verificando ciò che si legge controllando due volte le notizie). Dopo aver risolto i compiti, gli studenti ricevono un feedback sulle loro prestazioni.
Quando lo strumento è stato testato con l’aiuto di poco più di 200 studenti, si è dimostrato di aver avuto un effetto benefico sulla loro capacità di valutare criticamente le fonti. Gli studenti che avevano ricevuto guida e feedback dallo strumento hanno mostrato risultati decisamente migliori rispetto a quelli a cui non era stato fornito questo supporto. Lo strumento si è inoltre rivelato in grado di fornire risultati migliori in termini di capacità di cui sopra rispetto ad altre iniziative comparabili che richiedono la partecipazione degli insegnanti e più tempo.
Oltre a consigli pratici come l’apertura di una nuova scheda di ricerca, la ricerca inversa di immagini e non sempre la scelta del risultato della ricerca nella parte superiore della pagina di successo (ma, piuttosto, quello che proviene da una fonte che riconosci), Nygren ha un generale un consiglio che può aiutare tutti noi a diventare più consapevoli in modo critico nel mondo digitale:
“Assicurati di tenerti aggiornato con le informazioni e le notizie provenienti da fonti affidabili con pratiche credibili di verifica dei fatti, come i notiziari televisivi nazionali o un quotidiano affermato. È difficile e arduo essere sempre critici sulle fonti”.
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Il progetto News Evaluator è una collaborazione tra l’organizzazione no-profit svedese Public & Science (Vetenskap & Allmänhet, VA), l’Università di Uppsala e gli istituti di ricerca RISE della Svezia. È finanziato da Vinnova (l’agenzia per l’innovazione svedese) e dall’Università di Uppsala.
Collegamento allo strumento: http: // www. newsevaluator. com